Многим из нас в детстве и во время учебы в школе рекомендовали быть актерами. Но не обязательно актер – человек, который реализует свой талант в театре или кино. Есть еще одна сфера, в которой открытая и честная игра актера перед зрителем позволяет вводить людей в состояние транса, и в качестве благодарности люди готовы не отпускать тебя из зала. И этот актер преподаватель.
Преподаватель не профессия, а образ жизни. Преподавателем нельзя работать, так как этот человек в любых жизненных ситуациях должен заряжать окружающих только положительной энергией знаний и вводить в состояние, когда обучающиеся ловят каждое слово и жест своего преподавателя. А фальшивую наигранность зрительсразу чувствуют.
Очень тяжело понять, где заканчивается работа и начинается семья, так как настоящий преподаватель постоянно находится в мыслях о своих учениках, в поиске необычных идей, новых технологий и методик, чтобы дарить своим ученикам лавину новой и интересной информации.
Настоящий преподаватель обязан понимать и уважать своих учеников, понимать их внутренний мир, а в ответ обучающиеся одарят его любовью, будут смотреть горящими глазами и неважно сколько лет этому ученику, так как все равно они наши дети.
В благодарность такому преподавателю ученики равняются на него и становятся частичкой большой семьи, в которую они могут вернуться в любой моментжизни.
С целью выявления и поддержки таких преподавателей общественная организация «Лига преподавателей высшей школы» при поддержке Фонда президентских грантов РФ начиная с 2018 года проводитВсероссийский конкурс«Золотые Имена Высшей Школы».
Проект «Золотые Имена Высшей Школы»– ежегодный конкурсный отбор самых достойных представителей профессорско-преподавательского состава, которые имеют личный успех, достижения в учебном процессе с применением новейших методик, инновационных практик для повышения качества образования.
Конкурс направлен на повышение статуса профессии преподавателя высшей школы, поощрение победителей публичным статусом и наградой «Золотое Имя Высшей Школы» с размещением информации о победителях на порталах вузов, в книге почета «Золотые Имена Высшей Школы», а также на продвижение победителей и их методик в дальнейшем на радио и телевидении, в печатных изданиях и газетах, на профильных порталах и в социальных сетях.
Высшая школа представляет обществу своих лучших преподавателей. Молодые специалисты должны понимать, на кого равняться и к чему стремиться.
Конкурс представляет собой ежегодный отбор по рекомендациям вузов, научных учреждений, объединений работодателей, некоммерческих организаций, учреждений и ведомств Российской Федерации преподавателей, которые имеют значимые достижения в учебной, научной, учебно-методической, воспитательной, общественной деятельности, социальной работе, внесших существенный вклад в повышение качества высшего образования, научного потенциала российских вузов, в просвещение, подготовку и повышение квалификации кадров для стабильного и устойчивого развития страны с учетом национальных интересов.
Конкурс проводится среди профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования Российской Федерации.
Принять участие в Конкурсе могут граждане Российской Федерации – штатные сотрудники или лица, работающие по совместительству в образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Российской Федерации.
В 2019 году он проходит второй раз, было подано около 1280 заявок из 177 вузовиз 70 регионов по 10-и номинациям:
молодые научные и педагогические таланты;
за вклад в науку и высшее образование;
за подготовку научных и педагогических кадров;
за преданность профессии и продолжение традиций российской высшей школы;
за развитие международного сотрудничества в сфере высшего образования;
за внедрение инновационных методик преподавания, развитие открытой информационной среды высшего образования;
за развитие практико-ориентированного высшего образования;
за развитие студенческого научного, конкурсного и олимпиадного движения;
за вклад в социальную работу и воспитательную деятельность, профессиональную ориентацию детей и молодежи;
за достижения в просветительской деятельности;
за лучший проект, направленный на развитие и повышение качества высшего образования.
Критериями участия в конкурсе являются: анкета с достижениями по более чем 40 пунктам, ходатайство от организации и письма поддержки от научных учреждений, которые подтверждают и рекомендуют участника.
Конкурс стартует в мае, результаты объявляют в День знаний – 1 сентября. В конце ноября в Общественной палате происходит награждение при поддержке депутатов и совета ректоров. В этом году более четырехсот человек присутствовало на церемониинаграждения, перед преподавателями выступили депутаты и представители общественных организаций.
Имена победителей традиционно занесены в Книгу Почета преподавателей вузов Российской Федерации. Это издание является ориентиром для начинающих преподавателей. Особенно ценно, что наряду с мэтрами университетов в числе победителей можно увидеть и молодых преподавателей. Возраст участников находится в диапазоне от 24 до 92 лет. И это дает надежду на продолжение традиций российской высшей школы, передачу опыта с одновременным внесением инновационных методик и технологий.
Проект поддержан представителями Государственной Думы, Федерального Собрания Российской Федерации, исполнительной власти в сфере образования и социальной политики, советов ректоров, некоммерческих организаций и бизнеса.
По словам руководителя проекта доктора технических наук, профессора Елены Ляпунцовой (рисунок 1), конкурс имеет важное социальное значение, т к способствует повышению статуса работников высшего образования и распространению лучших практик. Десять номинаций конкурса охватывают основные направления деятельности вуза: здесь и наука, и подготовка кадров, учебная и воспитательная работа, профессиональная ориентация, инновации в образовании, организация практик и олимпиад, международная деятельность. Важно, что работа с участниками проекта не ограничивается конкурсом, имеет продолжение в других проектах Лиги. Победители и участники конкурса проводят публичные лекции, делятся своим опытом с коллегами, занимаются научными исследованиями.
Рисунок 1 - Руководитель проекта доктор технических наук, профессор Е. Ляпунцова
Требования указанного конкурса также распространяются и на ведомственные высшие учебные заведения. В настоящее время только в Министерстве обороны РФ 27 высших учебных заведений, расположенных от Калининграда до Владивостока, в которых работают более 10 000 преподавателей.
В 2019 году впервые в конкурсе приняли участие военные преподаватели, чьи научные достижения, инновационные, прорывные методики и технологии были отмечены ведомственными наградами, а их ученики неоднократно становились победителями в различных олимпиадах, конкурсах и градах.
Учитывая личный успех, достижения в учебном процессе с применением новейших методик, инновационных практик для повышения качества образования по итогам анализа их достижений и выявления соответствия критериям конкурса, 01 сентября 2019 года профессорско-преподавательский состав 31 кафедры (автоматизированных систем управления) и 32 кафедры (безопасности инфокоммуникационных систем специального назначения) Военной академии связи стал победителями в номинациях:
«за подготовку научных и педагогических кадров» – Заслуженный деятель науки РФ,доктор военных наук, профессор Юрий Стародубцев;
«за развитие практико-ориентированного высшего образования» – кандидат технических наук, доцентполковник Михаил Митрофанов;
«за внедрение инновационных методик преподавания, развитие открытой информационной среды высшего образования» – кандидат технических наук, доцентполковник Андрей Ренсков;
«за развитие студенческого научного, конкурсного и олимпиадного движения» – кандидат технических наук, доцентполковник Валерий Хилько;
«молодые научные и педагогические таланты» – кандидат технических наукподполковник Олег Лаута(рисунок 2).
Рисунок 1 – Победители конкурса от Военной академии связи
Слева-направо: А.Ренсков, М.Митрофанов, Е.Ляпунцова, Ю.Стародубцев, В.Хилько, О.Лаута
Учитывая, что проект имеет логику развития, организаторы видят перспективы в расширении географии и увеличении количества участников, в усилении обучающей, методологической компоненты для обмена опытом ведущих вузов с помощью лучших практиков подготовки специалистов с учётом стоящих перед страной задач развития промышленности и социальной сферы.
Победы наших научно-педагогических кадров еще раз доказывают: чтобы зажечь других, надо гореть самому. Ждем новых достижений!
А.В. Дробышевский
А.М. Стасовский